Formations - Espace Compétences SA - Formations de la santé et du social

Cours préparatoire au diplôme fédéral d’expert-e en soins gériatriques et psycho-gériatriques

Le nom de la formation a changé. Vous trouverez ci-dessous le lien vers le descriptif :

Diplôme fédéral d’Expert-e en soins gériatriques et psychogériatriques

Développer l’organisation et la qualité (M8) – Direction d’organisations sociales et médico-sociales

Adaptez votre organisation institutionnelle et vos processus stratégiques en regard de l’évolution du secteur socio-sanitaire, des besoins des clients et des bonnes pratiques.

Titre obtenu

Certificat

Reconnu par : H+ Vos hôpitaux

Public cible

Directeur-trice, directeur-trice-adjoint, cadre supérieur d’organisation du domaine de la santé, du social et du socio-éducatif

Contenu et compétences

Développer et entretenir la culture d’entreprise
Elaborer la structure organisationnelle
Mettre en place et contrôler un système de gestion de la qualité
Analyser et optimiser la flexibilité des systèmes de management

Remarque

Ce module fait partie de la formation préparatoire du Diplôme fédéral de Directeur-trice d’organisations sociales et médico-sociales (Validité du certificat de module : 5 ans).

De ce fait, vous rejoignez un groupe existant. Nous sommes à votre disposition pour tout renseignement complémentaire.

Investissement personnel

E-learning, préparation de la validation, transfert dans la pratique, travail personnel, etc. : 70 heures

Développer le leadership (M6) – Direction d’organisations sociales et médico-sociales

Devenez un chef d’orchestre capable d’adapter son style de direction et son leadership face à la diversité des équipes et des situations.

Titre obtenu

Certificat

Reconnu par : H+ Vos hôpitaux

Public cible

Directeur-trice, directeur-trice-adjoint, cadre supérieur d’organisation du domaine de la santé, du social et du socio-éducatif

Contenu et compétences

Développer le rôle du dirigeant dans la prise de décision et la gestion des risques
Gérer des crises et des situations complexes
Coordonner l’interaction des équipe
Prévenir et gérer la violence au travail
Garantir les processus dans l’intérêt des bénéficiaires

Remarque

Ce module fait partie de la formation préparatoire au Diplôme fédéral de Directeur-trice d’organisations sociales et médico-sociales (Validité du certificat de module : 5 ans)

De ce fait, vous rejoignez un groupe existant. Nous sommes à votre disposition pour tout renseignement complémentaire.

Investissement personnel

E-learning, préparation de la validation, transfert dans la pratique, travail personnel, etc. : 50 heures

Développer les compétences des cadres dans les institutions de soins pour gérer les plaintes de patients, résidents et proches

Comment apprécier l’urgence et la gravité d’une plainte ? Comment l’analyser ? Quelles mesures prendre ? Comment communiquer avec le plaignant, ses proches, son équipe et l’autorité de surveillance ?

Vous exercez des responsabilités dans une institution de soins. Nous vous proposons une formation d’une journée pour développer vos compétences dans la gestion des plaintes.

Titre obtenu

Attestation de présence

Reconnu par : H+ Vos hôpitaux

Public cible

Membres de direction, cadres soignants et administratifs en institutions de soins

Objectifs

But : Développer les compétences des cadres pour gérer les plaintes dans leur institution

Préciser l’urgence et la gravité d’une plainte et anticiper les risques
Analyser la plainte dans toutes ses dimensions
Décider des mesures à appliquer
Assurer la communication avec les parties prenantes

Contenu

Analyse de vignettes et de contenus fournis par les participants
Présentation d’outils pour analyser une plainte et des bases légales
Exercice de prise de décision
Présentation de méthodes de communication de base

Développer son éthique personnelle

Dans le domaine de la santé, l’humain est au cœur de chaque décision. Dès lors, développer une éthique personnelle solide est essentiel.

Cette formation n’est pas un simple cours sur les valeurs. C’est un entraînement à devenir la personne que vous voulez être, même dans les moments où il serait plus facile de se taire ou de suivre la foule. Soigner va au-delà des compétences, c’est soigner avec intégrité qui devient essentiel.

Cette formation vous aide à faire face aux situations éthiques du quotidien, sans vous trahir, ni trahir l’équipe ou le patient. Il devient essentiel de savoir agir avec intégrité, même sous pression. Cette formation vous aide à construire votre propre boussole éthique, à naviguer dans les dilemmes du travail en équipe. Elle permet de renforcer des relations basées sur la confiance, la clarté et la responsabilité.

Titre obtenu

Attestation de présence

Reconnu par : H+ Vos hôpitaux

Public cible

Toute personne intéressée

Objectifs

Définir la bioéthique et l’éthique de façon générale
Définir les principes éthiques généraux utiles en équipe de soins. Éthique clinique.
Reconnaitre ses valeurs personnelles fondamentales pour mieux appréhender leurs actions sur notre comportement dans une équipe et reconnaitre les valeurs essentielles nécessaires dans la pratique professionnelle
Apprendre à endosser une posture éthique au quotidien pour affronter des moments de tension, de conflit, de désaccord
Affronter les dilemmes éthiques de façon lucide avec logique par l’utilisation d’une méthode de décision (évaluer une situation donnée sous un angle éthique qui rassemble)
Construire et entretenir une culture de confiance en mettant en œuvre des engagements et des actions clairs
Participer à la création d’une charte éthique d’équipe, la faire vivre et l’entretenir
Développer son assertivité éthique, dire les choses avec courage en ayant à l’esprit de ne pas blesser l’autre

Contenu

Définition de l’éthique personnelle : valeurs, morale, éthique, confiance, cohésion, décisions justes
Définition de l’éthique collective : les dynamiques d’équipe, les croyances, les valeurs communes, les limites, la communication en équipe
Connaitre ses valeurs pour agir positivement. Respecter son cadre éthique tout en acceptant le cadre éthique de l’autre
Définir l’éthique d’équipe (se questionner sur soi, se questionner sur l’autre)
Définition du consensus éthique en équipe (la posture éthique, les outils éthiques possibles, les feedbacks, assertivité, la boussole éthique…)
Travail en groupe sur des cas cliniques concrets et exercices éthiques, susciter le débat éthique (questionnement, réflexion, communication adaptée, prise de décision éthique commune)
L’éthique au service de la performance en équipe. Quel sens donner à nos prises de décisions, pour qui ? pour quoi ? pourquoi ?
Définir le conflit de valeurs. L’être humain dans ses quatre dimensions (bio-psycho-social-spirituel) unicité de la personne humaine
Définir le dilemme éthique et comment l’aborder

Diabète – Bonnes pratiques

En tant qu’infirmier.ère dans une entreprise, dans une école, dans une structure hospitalière ou dans une structure sociale, ou en tant que coordinatrice en médecine ambulatoire, il vous arrive de prendre soin de personnes souffrant de diabète.

Afin de prévenir des risques et des complications de cette pathologie, il est conseillé d’être au courant des nouvelles recommandations et identifier les sources fiables des avancées de la recherche et de la pratique. Grâce à ces informations, vous avez la possibilité de proposer un accompagnement individualisé dans votre contexte professionnel.

Cette formation d’une journée vous permet d’acquérir un nouveau regard et de reconnaître les informations sûres dans le but d’anticiper les complications pour une personne diabétique.

Titre obtenu

Attestation de présence

Reconnu par : H+ Vos hôpitaux

Public cible

Infirmier/infirmière, CMA avec Brevet fédéral orientation clinique

Objectifs

Identifier les sources d’informations fiables
Analyser les situations en regard des nouvelles recommandations
Mobiliser le réseau et travailler en partenariat
Définir un accompagnement individualisé sur la base des nouvelles pratiques et être garant de sa mise en application

Contenu

Analyse de cas cliniques emblématiques
Anticipation et gestion des complications
Cas concrets

Diplôme fédéral d’Expert-e en conseil de diabétologie

Formation préparatoire au Diplôme fédéral d' »Expert-e en conseil de diabétologie »

L’intégralité de la formation est reconnue par d’EPSanté (ODASanté/SEFRI).

Selon ODASanté – Domaine d’activité :

L’expert/e en conseil de diabétologie avec diplôme fédéral est habilité/e à suivre, former, conseiller et accompagner les patients diabétiques tant en milieu hospitalier qu’ambulatoire, ainsi qu’à former et conseiller le personnel de la santé, les personnes de référence des patients et les non-professionnels de la santé intéressés. L’experte ou l’expert en conseil de diabétologie avec diplôme fédéral travaille de manière indépendante ou est salarié/e. L’experte ou l’expert en conseil de diabétologie avec diplôme fédéral déploie ses activités au sein d’institutions publiques ou privées du domaine de la santé tant en milieu hospitalier qu’ambulatoire, dans son cabinet de consultation personnel ainsi que dans les institutions de formation, les assurances maladies et l’industrie pharmaceutique.

Pour plus d’informations, vous pouvez consulter les documents : Directives fédérales et Règlement d’examen

Approche pédagogique :

Espace Compétences vous offre une formation diversifiée en termes d’approches pédagogiques avec un enseignement en présentiel et une partie importante en e-learning.

Espace Compétences privilégie l’accompagnement des personnes en formation tant au travers d’encadrements en groupe que de manière individuelle. Les collaborateurs du centre sont là pour vous accompagner dans votre cursus !

Durée de la formation :

38,5 jours

Environ 900 heures d’investissement personnel (travaux de validation, temps d’apprentissage, du transfert dans la pratique, y compris environ 300 heures d’enseignement à distance).

Titre obtenu

Certificats de modules

Ce certificat est reconnu par H+ Vos hôpitaux.

L’obtention des certificats des modules 1 à 5 est l’une des conditions d’admission à l’examen du Diplôme fédéral d’Expert-e en conseil de diabétologie.

Prérequis pour se présenter à l’examen du Diplôme fédéral : Lorsque le taux d’occupation est variable, l’intégralité de l’expérience professionnelle effective est prise en compte. Celle-ci doit correspondre à deux ans à un taux de 80%. N’est prise en considération que l’expérience professionnelle acquise après l’obtention du titre professionnel requis pour l’examen, conformément au chiffre 3.31 du règlement d’examen, à un taux d’occupation de 50% au minimum. L’expérience professionnelle prise en compte est celle ayant permis le contact régulier avec des personnes diabétiques.

Public-cible

Infirmier/ère diplômé/e

Prérequis

Être au bénéfice d’un titre d’infirmier/ère diplômé/e
Avoir 2 années d’expérience professionnelle
Apporter la preuve d’être au contact de la population-cible dans son activité professionnelle

Contenus

Module 1 : Conduite professionnelle dans les soins infirmiers

Promotion et prévention de la santé
Partenariat patient et projet thérapeutique
Recherche documentaire
Interprofessionnalité
Méthodologie de recherche, EBN et bonnes pratiques
Théories de soins infirmiers
Politique de soins
Analyse de pratique professionnelle

10 jours de cours
0.5 jour d’introduction
0.5 jour validation

Module 2 : Processus focalisé sur le diabète

Le diabète : épidémiologie, physio-pathologie, base des traitements
La gestion au quotidien
Les technologies du diabète
Les complications du diabète
Le pied diabétique
Soins des plaies
Diabète et activité physique
Diabète en pédiatrie
Femme et diabète
Alimentation et diabète
Diabète et cœur
Diabète et vieillissement
Obésité et diabète
Diabète et psychiatrie

11.5 jours de cours
0.5 jour de validation

Module 3 : Conseil et éducation des patients et de leurs personnes de référence

Bases de l’éducation thérapeutique
Élaboration d’interventions d’éducation thérapeutique
Entretien motivationnel
ETP et nutrition
Appui des familles dans la maladie chronique

6 jours de cours

Module 4 : Communication, gestion du savoir, organisation

Accompagnement d’une équipe dans le changement
Éthique clinique
Facturation du conseil spécialisé en diabétologie

4.5 jours de cours

Module 5 : Conduite professionnelle dans l’organisation

Méthodologie de conduite de projet et gestion des risques
Méthodologie des itinéraires cliniques
Sécurité des patients et gestion des incidents critiques

5 jours de cours

Durée de validité des modules

Les modules doivent tous être validés pour vous présenter à l’examen du Diplôme fédéral et ceci dans un délai de 5 ans.

Remarques

La commission qualité de l’examen du diplôme fédéral d' »Expert-e en conseil de diabétologie » exige que, au travers de la convention d’encadrement, les employeurs s’engagent à ce que le participant au cours préparatoire soit régulièrement en contact avec des personnes souffrant de diabète. De plus, la personne en formation doit trouver une personne de référence durant la formation. Et les personnes travaillant en qualité d’indépendant doivent trouver, dans le réseau, une personne spécialisée en diabétologie pour les accompagner durant la formation : Convention d’encadrement

Autres offres de formation en diabétologie :

Référent diabétologie

Spécificité diabétologie

Autre formation pour les infirmiers-ères préparant à un diplôme fédéral : Diplôme fédéral d’Expert-e en soins gériatriques et psycho-gériatriques

Financement

Vous suivez un ou plusieurs cours dans le but de vous préparer à un examen professionnel fédéral ou professionnel fédéral supérieur ?
La Confédération vous offre un soutien financier pour votre projet !

Toutes les infos :
SEFRI – Financement des cours préparatoires aux examens fédéraux

Subventions cantonales

Vaud : FONPRO

Validations

Les validations de la formation s’articulent autour de :

4 travaux écrits
- Portfolio (M1 + M4)
- Démarche de soins EBN
- Analyse d’une intervention d’éducation thérapeutique
- Analyse de l’implémentation d’un projet d’amélioration des pratiques sur le terrain
2 examens oraux :
- Entretien professionnel autour de la démarche de soins EBN
- Analyse de vignette clinique
1 examen écrit

Les travaux de validation des modules 1, 4 et 5 sont articulés autour d’un projet d’amélioration de la qualité des soins à mener sur le terrain clinique. L’accord de votre employeur est requis.

Reconnaissance du certificat Diplôme fédéral d’Expert-e en conseil de diabétologie – Formation préparatoire

Vous avez effectué la formation « Diplôme fédéral d’Expert-e en conseil de diabétologie » à Espace Compétences et vous souhaitez vous perfectionner dans l’ingénierie du management de parcours patients complexes. La formation suivie à Espace Compétences vous permet de bénéficier d’une reconnaissance de vos acquis pour le Module individuel à choix (4 ECTS) de la formation CAS Management des parcours complexes dans le domaine social et sanitaire. Vous trouverez toutes les informations utiles sur ce cursus en cliquant sur le lien ci-dessous :

CAS – Management des parcours complexes dans le domaine social et sanitaire – Centre pour la formation continue et à distance – UNIGE

Diplôme fédéral d’Expert-e en gestion des institutions de santé

Formation préparatoire au Diplôme fédéral d' »Expert-e gestion des institutions de santé »

Contributions de la Confédération pour les cours préparatoires aux examens fédéraux
Pour plus d’informations, voir la rubrique “Financement” dans le descriptif.

La filière en Management dans le secteur de la santé est organisée en 2 niveaux :

Niveau 1
Brevet fédéral de spécialiste en gestion des institutions de santé – préparation au Brevet fédéral

Niveau 2
Diplôme fédéral d’Expert-e en gestion des institutions de santé – préparation au Diplôme fédéral

L’Expert-e en gestion des institutions de santé est un-e généraliste de la gouvernance et de la gestion stratégique d’un établissement du secteur de la santé. En tant que directeur-trice ou membre de l’équipe de direction, l’Expert-e en gestion des institutions de santé façonne activement le développement et la mise en réseau de son institution dans le respect du cadre juridique et des bonnes pratiques de l’éthique, de la responsabilité sociétale et de la gestion d’entreprise.

La formation inclut le Séminaire Pratique Santé qui a lieu chaque printemps au musée Olympique à Lausanne. Plus d’informations : Site du Séminaire Pratique Santé

Nous basons notre approche sur le « blended learning ou apprentissage mixte » en tirant profit des plus-values pédagogiques du travail à distance et des sessions en présentiel, renforçant ainsi l’orientation pratique des cours et l’intégration des contenus. Pour ce faire, une plateforme e-learning a été mise en place pour la réalisation de certains travaux dirigés. Le temps d’investissement en dehors des cours est dès lors mieux structuré et permet un accompagnement plus soutenu.

Titre obtenu

Attestation de présence

Reconnu par : H+ Vos hôpitaux

La réussite des examens fédéraux vous permet d’obtenir le titre protégé : Diplôme fédéral d’Expert-e en gestion des institutions de santé.

Ce titre est délivré par le SEFRI – Secrétariat d’Etat à la formation, la recherche et l’innovation.

Public-cible

Cadre supérieur-e, dirigeant-e d’une institution du secteur de la santé

Prérequis

Avoir le brevet fédéral de Spécialiste en gestion hospitalière ou titre équivalent.

Pour les équivalences, voir le règlement et les directives de l’examen fédéral ou se renseigner auprès du secrétariat des examens.

Compétences

Prendre des décisions stratégiques et soutenir l’élaboration de bases décisionnelles, ainsi que leur mise en œuvre.
Diriger la gestion administrative des patients.
Négocier avec les partenaires tarifaires et conseiller les parties prenantes sur les questions tarifaires complexes.
Interpréter les résultats financiers et les reportings, ainsi que les chiffres-clés issus des rapports financiers, en déduire des mesures et élaborer des stratégies.
Elaborer les budgets et évaluer les projets d’investissement.
Gérer le portefeuille de projets d’une institution de santé.
Participer à l’élaboration de la politique d’entreprise relative au personnel et garantir son positionnement dans la stratégie institutionnelle.
Elaborer des stratégies concernant la gestion des données et définir les processus en matière de gestion documentaire.
Soutenir le développement et l’optimisation d’applications informatiques pour respecter les prescriptions légales et viser des gains d’efficience.

Contenu

Module 1 – Administration des patients

Systèmes de santé et politiques tarifaires
Analyse des coûts et des tarifs
Comptabilité des coûts
Négociation
Sécurité des patients

Module 2 – Technologies de l’information et de la communication

Principes, enjeux et stratégie de la gestion des données dans le domaine de la santé
Processus de gestion des données et des interfaces
Intelligence artificielle générative

Module 3 – Gestion financière

Stratégie financière
Budget et investissement
Système de contrôle interne

Module 4 – Management des processus et des projets

Performance des projets et des processus
Pilotage stratégique des processus : atelier pratique

Module 5 – Gouvernance et stratégie d’entreprise

Politique sanitaire et direction d’une institution
Finances et systèmes de santé
Gouvernance et stratégie d’entreprise
Ethique et culture d’entreprise
Stratégie de communication / Communication avec les médias
Atelier d’intégration – Etudes de cas

Module 6 – Gestion stratégique des ressources humaines

Politique et stratégie des ressources humaines

Introduction : 0.5 jour
Encadrement : 0.5 jour + 2 périodes à la fin d’une journée de cours
Evaluation finale : 1 période le dernier jour de cours

Remarques

Les modules peuvent être suivis en perfectionnement.

Le programme complet niveaux 1 et 2 se déroule sur environ 2 ans.

Une nouvelle session est ouverte tous les 2 ans.

Ces titres sont recommandés selon la directive cantonale vaudoise relative aux connaissances professionnelles des responsables de l’exploitation d’hôpitaux, de cliniques privées ou de centres de traitements et de réadaptation (CTR)

Financement

Vous suivez un ou plusieurs cours dans le but de vous préparer à un examen professionnel fédéral ou professionnel fédéral supérieur ?

La Confédération vous offre un soutien financier pour votre projet !

Toutes les infos :
SEFRI – Financement des cours préparatoires aux examens fédéraux

Subventions cantonales

Vaud : FONPRO

Examens

Informations sur les examens fédéraux :

Diplôme fédéral d’Expert-e en gestion d’institutions de santé
Examens professionnels fédéraux – Expert-e en gestion d’institutions de santé

Pour tout renseignement supplémentaire, veuillez-vous adresser au :
Secrétariat des examens
Tél : 021 799 92 61
Accueil téléphonique : Mardi et Jeudi – 09h00-12h00, 13h30-16h00
Mail : secretariat@gi-s.ch

Investissement personnel

300 heures : e-learning, validation, préparation des examens fédéraux, transfert dans la pratique, travail personnel

Diplôme fédéral d’Expert-e en prévention des infections associées aux soins

Formation préparatoire au Diplôme fédéral d' »Expert-e en prévention des infections associées aux soins »

Contributions de la Confédération pour les cours préparatoires aux examens fédéraux
Pour plus d’informations, voir la rubrique « Financement » dans le descriptif

L’expert-e en prévention des infections associées aux soins est responsable de la surveillance et de la prévention des infections en milieu de soins.

L’opportunité de confirmer et de développer vos connaissances actuelles.

Cette formation est disponible sous la forme de modules indépendants, pouvant être suivis en formations continue.

TROIS OFFRES DE FORMATION PERFORMANTES

Accès possibles :

Offre 1 : Pour les professionnels qui souhaitent obtenir le titre fédéral d’Expert-e en prévention des infections associées aux soins

Plus d’informations dans le descriptif ci-dessous.

La formation Expert-e en prévention des infections associée aux soins (EPIAS) prépare à l’examen du Diplôme fédéral de la dite formation EPIAS, et s’inscrit comme un complément indispensable aux formations académiques.

Elle est recommandée par SwissNoso.

L’EPIAS est responsable de la surveillance et de la prévention des infections en milieu de soins, ainsi que de l’évolution des bonnes pratiques dans son secteur.

La formation permet l’acquisition des théories, concepts, normes ainsi qu’un savoir-faire en PCI pour gérer et mener à bien des projets dans le secteur.

Reconnaissance de la formation

La formation est reconnue par les associations professionnelles suivantes :

SIPI : Spécialistes Infirmiers en Prévention de l’Infection
SSHH : Société Suisse d’Hygiène Hospitalière
SSI : Société Suisse d’Infectiologie
ASI : Association Suisse des infirmières et infirmiers

Stage recommandé

La commission paritaire de formation PCI recommande aux personnes dont le champ de travail spécifique à l’EPIAS est restreint, de faire un stage dans un autre service ou une institution qui leur permettra de compléter leurs domaines d’expertise en prévention des infections associées aux soins.

Accompagnement

Offre 2 : Pour les professionnels titulaires d’un titre PCI

Une offre spécifique vous est proposée. Plus d’informations : Programme EPIAS pour les professionnels PCI

Offre 3 : Formation continue

Titre obtenu

Certificat

Reconnu par : H+ Vos hôpitaux

L’obtention des certificats des modules 1 à 5 est l’une des conditions d’admission aux examens du Diplôme fédéral d’Expert-e en prévention des infections associées aux soins.

Public cible

Toute personne au bénéfice d’un titre professionnel de degré tertiaire spécifique à la branche, à savoir :
- Infirmière diplômée ES
- Bachelor of Science en soins infirmiers HES
- Diplôme de soins infirmiers étranger reconnu par le SEFRI (art. 68 LFPr, art. 69 OFPr) ou homologation par la Croix-Rouge Suisse
- Sage-femme (Bachelor of Science)
Pour les titulaires d’un autre diplôme de degré tertiaire, tel que TSO, sur la base d’un dossier, la commission paritaire de formation Espace Compétences SA décide de l’admission.

Prérequis

Avoir suivi la Formation répondant HPCI (FRHPCI) ou avoir une expérience professionnelle équivalente dans le domaine de la PCI
Avoir réussi l’examen de répondant HPCI
Avoir une expérience professionnelle dans le domaine des soins de 24 mois au minimum après la formation initiale.
Exercer au moment de l’inscription une activité professionnelle dans le domaine de la prévention des infections et dans le domaine de l’hygiène (contrat de travail, attestation de l’employeur)
Pendant toute la durée des études postdiplôme, le taux d’occupation doit être au minimum de 50% (art. 4, al. 2 OCM ES). Les conditions d’engagement sont fixées dans un contrat de travail à durée déterminée.

Compétences

Développer des concepts dans le domaine de la prévention des infections en respectant le contexte spécifique en s’impliquant et en coopérant auprès de différentes professions et dans différents domaines
Contribuer au développement de la qualité des offres de traitements dans l’institution
Assurer la formation du personnel en prévention des infections et en hygiène
Enseigner à différents niveaux : formations initiales, postdiplôme et formation continue
Exercer ses fonctions dans un ou plusieurs établissements de soins
Coopérer avec des services et des institutions sanitaires externes à son institution relevant de la santé publique : organisations nationales, internationales, associations, écoles professionnelles, centres de recherche
Apporter son expertise au sein de Commissions ou de groupes de travail internes et/ou externes

Structure et prix par module

Junior PCI et EPIAS – Module 1 – Prévention et surveillance des infections nosocomiales
15 jours y compris introduction / Examen : 0,5 jour

Module 1 – Prix
Formation CHF 7’500,00
Validation CHF 300,00
Total CHF 7’800,00

Junior PCI et EPIAS – Module 2 – Interventions en cas de maladies infectieuses en milieu de soins
8 jours / Examen : 0,5 jour

Module 2 – Prix
Formation CHF 4’000,00
Validation CHF 600,00
Total CHF 4’600,00

EPIAS – Module 3 – Création et développement des concepts de prévention des infections
5 jours / Examen : 0,5 jour

Module 3 – Prix
Formation CHF 2’500,00
Validation CHF 300,00
Total CHF 2’800,00

EPIAS – Module 4 – Formation, communication et consultation
4,5 jours / Examens : 1 validation en classe + 1 validation sur terrain

Module 4 – Prix
Formation CHF 2’250,00
Validation CHF 600,00
Total CHF 2’850,00

EPIAS – Module 5 – Processus de changement et conduite de projets institutionnels ou à plus large échelle
5 jours / Examen: 0,5 jour

Module 5 – Prix
Formation CHF 2’500,00
Validation CHF 300,00
Total CHF 2’800,00

Durée de validité des modules

Les modules doivent tous être validés pour vous présenter à l’examen du Diplôme fédéral et ceci dans un délai de 5 ans.

Remarques

Examens fédéraux

Toutes les informations :

EPS-Inf-directives.pdf

EPS Règlements.pdf

Les questions peuvent être adressées au secrétariat d’examen : info@epsante.ch

Financement

Toutes les infos :
SEFRI – Financement des cours préparatoires aux examens fédéraux

Investissement personnel

E-learning (enseignement à distance), préparation des validations, transfert dans la pratique, travail personnel, lectures : évalué à 400 h.

Diplôme fédéral d’Expert-e en soins gériatriques et psycho-gériatriques

Formation préparatoire du Diplôme fédéral d' »Expert en soins gériatriques et psycho-gériatriques »

L’accrédiation des modules par d’EPSanté (ODASanté/SEFRI) est en cours.

Selon ODASanté – Domaine d’activité :

L’expert.e en soins gériatriques et psycho-gériatriques prend soin des personnes âgées atteintes de polymorbidités et les accompagne. Le premier but est de maintenir l’indépendance et l’autonomie des personnes âgées aussi longtemps que possible et de leur offrir au besoin du soutien sur les plans physique, psychique et social.

Pour plus d’informations, vous pouvez consulter les documents : Directives fédérales et Règlement d’examen

Approche pédagogique :

Espace Compétences vous offre une formation diversifiée en termes d’approches pédagogiques avec un enseignement en présentiel et une partie importante en e-learning.

Durée de la formation :

35 jours répartis sur 19 mois

Titre obtenu

Certificats de module

Ce certificat est reconnu par H+ Vos hôpitaux.

L’obtention des certificats des modules 1 à 5 est l’une des conditions d’admission à l’examen du Diplôme fédéral d’Expert-e en soins gériatrique et psycho-gériatriques.

Public-cible

Infirmier/ère diplômé/e

Pour les personnes ayant préalablement suivi un cursus de gériatrie à Espace Compétences, vous pouvez prendre contact avec Mme Sylvie Wermeille, responsable de la formation, pour évaluer les possibilités de formation en lien avec ce nouveau programme.

Parcours Santé publique (domaine des soins et administration) : un programme spécial adapté vous est proposé : Référent en soins gériatriques et psycho-gériatriques

Prérequis

Être au bénéfice d’un titre d’infirmier/ère diplômé/e
Avoir 2 années d’expérience professionnelle
Apporter la preuve d’être au contact de la population-cible dans son activité professionnelle

Contenus

Module 1 : Conduite professionnelle dans les soins infirmiers

Promotion et prévention de la santé
Partenariat patient et projet thérapeutique
Recherche documentaire
Interprofessionnalité
Méthodologie de recherche, EBN et bonnes pratiques
Théories de soins infirmiers
Analyse de pratique professionnelle

10 jours de cours
0.5 jour d’introduction
0.5 jour validation

Module 2 : Soins et accompagnement

Les grands syndromes gériatriques
Syndrome de désadaptation psycho-motrice et chutes
Nutrition et gériatrie
L’évaluation gériatrique globale et dépistage (évaluation clinique des grands systèmes)
Psycho-gériatrie : du déficit cognitif au trouble démentiel
Approche de base de la personne âgée, communication et interventions SCPD (Symptômes comportementaux et psychologiques de la démence)
Désafférentations sensorielles, prévention de la maltraitance et enjeux de la contention
Théorie de la transition de Meleis
Maintien à domicile – CAP RAI
Perception de la personne âgée dans la société – Développement des ressources sociétales de l’adulte âgé
Capacité de discernement, curatelle et droits des patients
L’accompagnement des proches aidants dans les situations complexes de maintien à domicile des personnes âgées
Les interventions non médicamenteuses dans l’accompagnement des personnes atteintes de troubles cognitifs
Gérontechnologies, intelligence artificielle et qualité de vie
Advanced care planning et directives anticipées
Soins palliatifs gériatriques et douleurs

10 jours de cours
0.5 jour de validation

Module 3 : Conseil et éducation des patients et de leurs personnes de référence

Bases de l’éducation thérapeutique
Élaboration d’interventions d’éducation thérapeutique
Entretien motivationnel
ETP et nutrition
L’appui des familles dans la maladie chronique

6 jours de cours

Module 4 : Communication, gestion des connaissances et organisation

Accompagnement d’une équipe dans le changement
Processus patient
Éthique clinique

4 jours de cours

Module 5 : Conduite professionnelle dans l’organisation

Méthodologie de conduite de projet et gestion des risques
Méthodologie des itinéraires cliniques
Sécurité des patients et gestion des incidents critiques

5 jours de cours

Durée de validité des modules

Les modules doivent tous être validés pour vous présenter à l’examen du Diplôme fédéral et ceci dans un délai de 5 ans.

Remarques

La commission qualité de l’examen du diplôme fédéral d' »Expert-e en soins gériatriques et psycho-gériatriques » exige que, au travers de la convention d’encadrement, les employeurs s’engagent à ce que le participant au cours préparatoire soit régulièrement en contact avec des personnes relevant de la gériatrie et de la psycho-gériatrie. De plus, la personne en formation doit trouver une personne de référence durant la formation. Et les personnes travaillant en qualité d’indépendant doivent trouver, dans le réseau, une personne spécialisée en diabétologie pour les accompagner durant la formation : Convention d’encadrement

Autres offres de formation en gériatrie et psycho-gériatrie :

Référent en soins gériatriques et psycho-gériatriques

Spécificité gériatrie et psycho-gériatrie

Autre offre de formation pour les infirmiers-ères préparant à un diplôme fédéral : Diplôme fédéral d’Expert-e en conseil de diabétologie

Financement

Toutes les infos :
SEFRI – Financement des cours préparatoires aux examens fédéraux

Subventions cantonales

Vaud : FONPRO

Validations

Les validations de la formation s’articulent autour de :

5 travaux écrits
- Portfolio (M1)
- Démarche de soins EBN
- Analyse d’une intervention d’éducation thérapeutique
- Analyse de situations cliniques
- Analyse de l’implémentation d’un projet d’amélioration des pratiques sur le terrain
3 examens oraux :
- Entretien professionnel autour de la démarche de soins EBN
- Entretiens professionnels (M2+M4)

Les travaux de validation des modules 4 et 5 sont articulés autour d’un projet d’amélioration de la qualité des soins à mener sur le terrain clinique. L’accord de votre employeur est requis.

Reconnaissance du certificat Diplôme fédéral d’expert-e en soins gériatriques et psycho-gériatriques – Formation préparatoire

Vous avez effectué la formation « Diplôme fédéral d’Expert-e en soins gériatriques et psycho-gériatriques » à Espace Compétences et vous souhaitez vous perfectionner dans l’ingénierie du management de parcours patients complexes. La formation suivie à Espace Compétences vous permet de bénéficier d’une reconnaissance de vos acquis pour le Module individuel à choix (4 ECTS) de la formation CAS Management des parcours complexes dans le domaine social et sanitaire. Vous trouverez toutes les informations utiles sur ce cursus en cliquant sur le lien ci-dessous :

CAS – Management des parcours complexes dans le domaine social et sanitaire – Centre pour la formation continue et à distance – UNIGE